檢索結果：共12筆資料 檢索策略： "王世平".ccommittee (精準) and cadvisor.raw="曾文鐽"
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在過去的25年裡，第二外語(L2)學習者口語焦慮與口說成效之間的關係一直是學術界研究的一個重要課題。然而，這一領域之前的研究結果並不一致，一些研究報告稱第二外語學習過程中的焦慮會損害學習者的口說成效…
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在全球化浪潮席捲下，建構英語學習環境已是各縣市政府推動英語教育的重要施政作為，然成功的英語學習必須仰賴專業的英語師資及豐富的課程教學；因此雙語教育的推動是的重要政策之一。行政院國家發展委員會（…
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在過去的二十年中，閱讀焦慮和閱讀能力之間的相關性成為了廣泛的學術探討焦點。儘管普遍認為這兩個變項之間存在負相關，但學術文獻同時呈現出不一致或無法得出結論的實證數據。為了解決這一矛盾，進行了一項後設分…
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近年來，在第二語言習得（SLA）領域中，關於個別差異變項影響口語表達能力之研究受到極大的關注。然而，其中並未有足夠的研究探討溝通意願（Willingness to Communicate）、…
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This study presents a meta-analysis of the impact of video captioning on listening comprehension in…
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詞彙乃係培養語言能力關鍵，足夠的單字量與日常溝通以及閱讀不同文本息息相關。鑒於單字量之重要性，學者密切的關注並編製英文為第二外語的學習者所需的學術研究詞彙。Coxhead (2001)編製了學術字彙…
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在過去十年中，多媒體教材因為具有容易取得和多樣變化的特性，被提倡作為一種創新且有助益的教學工具。過往的研究多數聚焦於影片字幕對不同語言程度學習者的影響，且顯示了使用不同影片字幕型態對語言學習不同面向…
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自從20世紀後期開始，科技融入語言教學變成趨勢，隨著行動裝置的興起，眾多科學家開始研究行動裝置輔助語言教學的應用。眾多研究結果顯示行動裝置的普遍性和便利性對於學習者口說能力的發展和動機，有十分顯著的…